在遊戲裡閱讀，在閱讀中成長

慧燈中學×PaGamO的閱讀素養旅程

讓每一次點擊，都是理解與思考的延伸

    在慧燈中學，我們始終相信：「閱讀，不只是課本裡的文字，更是開啟世界的鑰匙。」憑藉住宿學校的學習環境優勢，學生能在兼具趣味與效率的氛圍中，培養閱讀理解、語文表達與批判思考能力。自114學年度起，學校導入PaGamO閱讀素養線上學習平台，並結合晚自習與延伸課程，透過遊戲化學習的設計，讓閱讀成為一場充滿探索與樂趣的知識旅程。

一、學期成果概況

    實施期間：114年2月13日至6月30日閱讀任務：國中部與高中部各完成 80 篇中文閱讀素養題組學生在系統化任務練習中，不僅提升閱讀速度與理解深度，更學會整理資訊、整合觀點、表達想法，展現出跨文本思考與主題分析能力。

二、學生學習回饋

    慧燈中學國中部學生普遍反映，PaGamO將遊戲與閱讀結合，使學習更具吸引力與成就感，也在潛移默化中提升了語文能力與生活知識。

201班 朱普紳  表示：「PaGamO讓我的文法與閱讀理解能力進步許多，完成任務後獲得虛寶的獎勵，也讓我更有動力繼續挑戰！」

202班 吳昊澤  說：「透過這個平台，我獲得了許多國際新聞與世界時事的知識。」

206班 李翊睿  在學群班晚自習的PaGamO素養任務題目設計很棒，能讓我認識世界各國的資訊。每次出題我都會認真完成，從中學到很多新知。」

304班 蘇玄恩 分享ESL班衍生課程：「遊戲中的題目涵蓋生活常識與各領域知識，讓我在思考中學習，也更喜歡閱讀。」

205班 楊子毅 表示：「從一開始沒有耐心，到現在閱讀成為日常習慣。雖然有時內容艱深，但我學會了持之以恆，這是最大的收穫。」

    高中部學生則展現出更深層的學習反思與跨領域理解能力。

高二孝 李昌恩 說：「PaGamO素養任務讓我學會從多角度思考，並培養閱讀的技巧。」

高二孝 張文碩 表示：「我學到許多人物歷史、小故事與知識。即使是文言文或唐詩，我現在也能耐心讀完。PaGamO的收納箱功能非常實用！」

高二愛 黃安吉 分享：「可以一邊學習一邊蓋地形玩遊戲，讓學習更有趣，也因此對學習產生新的熱忱，還能認識其他愛學習的朋友。」

高三忠 葉依婷 表示：「我喜歡這個任務能讓我接觸到許多課堂以外的主題，像是社會議題與文化知識，讓我更願意閱讀。」

三、閱讀素養的持續推動

    透過PaGamO閱讀素養平台，慧燈中學的學生不僅在遊戲中強化專注力與理解力，更在挑戰中養成了分析與思辨的習慣，從閱讀中看見更廣闊的世界。學校將持續落實「 114 學年親師生支持計畫」，強化閱讀素養教育，讓學生在數位環境中培養語文能力與獨立思考力。「閱讀，就像在孩子心中種下一顆種子，隨著每一次學習灌溉，悄悄長出屬於自己的理解與成長。」慧燈中學將持續與PaGamO攜手，以科技助力教育，讓閱讀成為學生最強的學習力量，在遊戲中學習，在閱讀中成長，讓慧燈的孩子，用閱讀照亮未來。