住校教育，讓孩子自信成長

賴郁樺先生（301賴柏諭，304賴柏翰，502賴柏諺家長）

   當今社會的教育環境與三十多年前相比，的確有了顯著的變化，資訊的傳遞速度迅速提升，孩子們所能接觸到的知識量也倍增，這讓身為家長的我們在為孩子規劃未來時，面臨兩難的選擇——究竟應該讓他們承受更大的升學壓力以求在學術上有所成就，還是為他們提供一個健康、和諧的成長環境以培養良好的人格特質？隨著時代的進步和社會的多元化，這個問題變得越發複雜。然而，經過仔細思考和觀察，我逐漸理解到，現代的教育應該著重於培養孩子的自主能力、團體協作和生活技能，這些能力才是他們面對未來各種挑戰的根本。

    以升國中的孩子為例，很多家庭選擇給予他們良好的學校環境，讓他們在住校的氛圍中接受更為全面的教育，這樣的選擇不僅有助於增進孩子的學習成果，也能幫助他們在團體生活中學會獨立自主，培養出健全的身心發展。我和家人、朋友討論後，聽聞宜蘭慧燈中學提供住校管理的教育方案，因此選擇讓孩子進入該校。儘管當初也曾擔心孩子住校是否適應、是否會有不安情緒等問題，但隨著實際參訪校園，並觀察老師與學長姐們的互動，我的擔憂逐漸消退，因為我看到了一個井然有序且充滿溫暖的學習氛圍。

    慧燈中學在品德教育方面的重視尤為突出，這點從師生的禮貌和相處的尊重態度中就可見一斑。學校的校長及老師們不僅在教學上專業細緻，更在生活中關注每個孩子的成長，給予他們鼓勵與指導，營造出一個適合全方位成長的學習環境。住校生活也讓孩子學會了如何規律作息，孩子自從住校以來，不僅生活習慣更加健康，作息正常，體格發育良好，而且在人際相處上進步明顯，變得更加獨立，對於禮儀的認識也大大提升。

    透過慧燈的住校生活，孩子們不再只是課業上的精進，而是整體素質的提升。住校生活帶來的群體教育，讓他們更懂得如何與人相處、互相體諒，也更加珍惜與家人相處的時光。這些無形中的成長，讓孩子逐漸成為一個更加有責任感、有自律能力且具備協作精神的年輕人。對我來說，選擇讓孩子住校的這個決定是無比正確的，他們所獲得的不僅是書本上的知識，而是生活中的寶貴經驗和人際相處的智慧，這些將會伴隨著他們的一生。

    孩子們對慧燈中學的喜愛與認同也讓我感到欣慰，他們在這裡找到了自己的歸屬感，並選擇在高中階段繼續就讀慧燈，可見在他們心中，慧燈的整體環境和教育模式已深深扎根並成為他們首選的學習殿堂。我深深感謝所有在慧燈中學辛勤工作的師長們，因為你們的付出，讓孩子們得以在這樣充滿關愛與支持的環境中成長茁壯。無論是學業上的精進，還是人格上的塑造，慧燈中學的每一位老師都是孩子們成長路上不可或缺的導師。相信在這樣優良的學校氛圍中，孩子們將會繼續努力學習，為未來的大學生活做好準備。

    最後，我由衷地希望每一位孩子都能在慧燈中學的陪伴下茁壯成長，不僅在學術上不斷突破自我，也在人生的各個層面持續精進，成為一個有責任感、善於合作且具有同理心的人。對於未來的家長們，選擇讓孩子住校不僅僅是給予他們一個學習的環境，更是為他們開啟了一扇通往更廣闊世界的門扉。在此，再次感謝慧燈中學的全體師長對孩子們無微不至的關心與教導，讓他們在此成長為具備多元能力的未來公民。